以下为范文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:5191
开展开放型教学 促进主体性发展
【摘要】所谓信息技术与阅读教学的整合，就是把信息技术这一工具、媒介和手段，融入到阅读教学的各个层面，贯穿于学生阅读活动的全过程，让信息技术成为意境悠远的阅读教学的有效载体，让充满情趣的阅读教学成为信息技术的血肉，在两者的有机整合中提高阅读教学效率。
【关键词】信息技术 阅读教学 整合策略 师生互动
语文是一门融人文性和工具性于一体的基础学科，它具有很强的实践性。在语文课程中，丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的。阅读教学作为语文课程的重要组成部分，其广泛的生活题材，多样的表达方式，生动的文学语言，深刻的思想内容，对学生高尚品德和审美情趣的培养，良好个性和健康人格的形成有着极其重要的意义。阅读作为一种拓展视野，陶冶性情，沟通心灵的活动，它充满了情趣和智慧。学生阅读文本的过程既是一个不断吸取信息，处理信息的过程，也是一个内心体验不断深化的过程。
信息技术作为一种工具，它具有多媒体展示的集成性，超文本链接的选取性，大容量存储的丰富性，高速度传输的便捷性和超时空交流的共享性等特点。在阅读教学过程中，借助于信息技术丰富的教学资源，多样的呈现方式，动态的交互活动和开放的效果评价，不仅可以引领学生进入文本所描绘的优美情境，而且可以为学生创建一个自主学习的平台，这对发挥学生的主体意识，激发他们的学习兴趣，开展自主、合作、探究性学习提供了有力保障。实现信息技术与阅读教学的整合，还将有助于深化语文教学改革，提高课堂教学效率，促进学生全面和谐发展。
所谓信息技术与阅读教学的整合，就是把信息技术这一工具、媒介和手段，融入到阅读教学的各个层面，贯穿于学生阅读活动的全过程，让信息技术成为意境悠远的阅读教学的....
