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重视自读课文教学培养学生主体意识
[摘 要]自读课文在语文教学中占有很重要的地位，但是教师在处理这部分教材时，存在着极端错误的倾向，因而，研究自读课文的教学方法，是很有必要的。
在教学中，我逐步总结出“主体参与型自读课教法的“四字”原则 — 领、动、活、实”。“领”即教师的主导作用；“动”即学生的动手、动口、动脑，学生的主体参与；“活”即处理教材、设计学法、课堂气氛上要“活”；“实”即课堂上实实在在，不能摆花架子，把培养学生的知识、能力、主体参与的意识要落到实处。
[关键词] 自读课文 学生主体参与 自主 研究教法处理教材 领 动 活 实 落实实处
一、自读课文教学的重要性及存在的问题
自读课文实语文课本中编排在教读课文之后，占用课时较少，内容较浅易的课文。它是教读课文知识总的延伸，是能力的训练与强化过程，离开了自读课文的迁移训练，讲读课文的知识综合能力训练要求难以落到实处。学生的自学能力难以提高。
自读课文的作用如此重要，所占比例如此之高...
