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新课改理念下学生创造能力培养初探
【内容摘要】：在教育教学改革进行得如火如荼之际，传统的教学模式把学生当作知识接受的容器已不能适应社会发展的需要。因此，这样的模式正逐步被淘汰，取而代之的是新的理念，即提倡“自主、合作、探究”的合作学习。在这样的理念下，师生之间、生生之间的地位是平等的。所以，如今的学校应该是学生的乐园，是“百草园”而不该是“三味书屋”。作为今天的教育教学工作者，在新的教育理念指导下，我们工作的重心应该放在什么地方？该如何教育和培养祖国的下一代建设者和接班人呢？笔者认为，应该是注重在教学过程中培养学生的创新意识和创造能力，以创新学习为主。
【关键词】： 新课改 课堂教学 创造力 培养
在进入21世纪的今天，课堂教学改革的步伐变得越来越快。如今，传统的教学模式已经不能适应社会发展的需要，这种不适应社会发展的东西必将被社会所淘汰。就是在这个时候，新的教育理念告诉我们：学校应该是“乐园”，是鲁迅笔下的“百草园”，而不该是“三味书屋”。那么，作为今天的教育教学工作者，我们的工作重心应该放在什么地方呢？笔者认为，应该是注重在课堂教学中，培养学生创
新意识和创造能力，以创新学习为主。
创新学习重在培养学生的创造精神和创造能力。学校是学生学习的主要场所，课堂教学是学生获取知识、发展能力的主要途径。创造是人们适应环境，改造环境过程中的一种基本活动。创造力是每个人都具有的一种基本能力。但是由于受传统的教学的影响，学生在课堂教学中的主体地位没有得到体现，也没有体现出“自主、合作、探究”的新的教学方法和方式，教师仍然是课堂教学的主角，学生的学习仍然依附在教师的讲授之上。从而严重影响了
