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〔摘要〕本文以初中段学生为对象，简要分析学生学习古诗文的障碍：一语言表达障碍;二时代背景障碍；三审美文化障碍。从学习心理和审美角度，结合具体课例分三个层次阐述古诗文课堂教学步骤和方法：一 创设乐学氛围为学习做好精神准备；二“升堂”—变换语境，，训练猜读，走进先贤的世界—阅读欣赏。三“入室”—个性品味，陶冶性情，化知识为文
〔关键词〕乐学；猜读；语境；升堂入室。
浅谈中学课文古诗文教学艺术
中学阶段古代诗文约占整个阅读教学内容的百分之四十，若加上课后背诵部分，在高年级段古代诗文约占整个阅读量的一半。这一篇篇短小精美的课文，是千百年来积淀而成的文化精华，是一道道精神的美味。学习古代诗文如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以陶冶
