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在阅读教学中提高学生的审美素质
[摘 要] 一个国家全民素质决定着一个国家的前途和命运。如果说语文素质的高低标志着一个人的素质高低，那么语文审美素质的高低则是一个人语文素质高低的标志。我们每个语文教师都应将语文审美素质教育落实到课内阅读教学和课外阅读指导中，提高学生的审美素质。
[关键词]审美素质、形象美、意境美、语言美、情感美
一个国家的全民素质决定着一个国家的前途和命运。如果说语文素质的高低标志着一个人的素质高低，那么语文审美素质的高低则是一个人语文素质高低的标志。如何在课内外阅读教学中培养学生的审美能力，提高他们的审美素质，是我们致力探讨的课题。
在课内阅读教学中提高学生的审美素质
小学语文教材中，有丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝炼生动的优美词语，强烈感人的抒情色彩。作为语文老师，除了让学生感受体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，即学生认识总是由浅入深，由表及里，以感性到理性的规律反映在审美活动中，由理解到想象，由体验到评判。这样，才能更好地在阅读中进行美育渗透，从而提高学生的审美素质。
在对比中感受形象美
