小学语文教学设计问题与对策研究

摘要

作为学习语言文字运用的综合性、实践性课程，语文课程在学生成长发展过程中具有奠基作用，发挥多重功能。要有效发挥语文课程的作用，语文教师的教学设计非常重要。本范文从分析小学语文教学设入手，采用文献研究和课例分析等方法，揭示小学语文教学存在的问题与原因，进而提出具体的优化策略。主要从教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计三个方面提出优化策略，以期为一线小学语文教师进行教学设计提供一些启发，以促进小学语文教学设计的规范化与科学化，从而优化教学效果。

关键词：小学语文；教学设计；问题；策略

目录

摘要 I

第1章 前言 1

第2章 小学语文教学中的主要问题 2

2.1 教学目标存在的问题 2

2.1.1主次错位，目标模糊 2

2.1.2贪多求全，目标泛化 2

2.2 教学内容存在的问题 3

2.3 教学方法存在的问题 4

2.3.1教学方法脱离教学目标、教学内容 4

2.3.2过度依赖现代媒体教学 4

第3章 小学语文教学中的主要问题的成因 5

3.1 教师教学设计目标存在误区 7

3.1.1忽视语文素养的培养 7

3.1.2忽视语文教学的实践性 7

3.2 教师教学设计内容有待改善 8

3.2.1教学设计基本功有待加强 8

3.2.2教学设计理论不够充实 8

3.3 教师教学设计方法需要优化 8

3.3.1预设性与灵活性不足 8

3.3.2片面追求活动形式化 9

第4章 加强小学语文教学的对策 10

4.1明确教学目标 10

4.1.1依据课程目标设计教学目标 10

4.1.2依据学科的特点设计教学目标 11

4.1.3依据学情设计教学目标 11

4.2优化教学内容设计 11

4.2.1活用教参，钻研教材 11

4.2.2遵循认知规律，结合生活实际 12

4.2.3针对不同文体，设计合宜内容 12

4.3提升教学方法 13

4.3.1依据教学目标和教学内容选择教学方法 13

4.3.2依据学生特点选择教学方法 13

4.3.3教学方法的运用与学习方式的转变相适应 13

第5章 结论 14

参考文献 15

致谢 16