浅淡古诗文作品在初中语文教学中的美育作用

摘要

培养审美能力是初中语文教学的一项重要任务。而作为语文教学重要组成部分的古诗文教学是一个巨大的宝藏，如何挖掘古诗文的美已成为近年来的重要课题，但现状仍不容乐观，

本文结合初中古诗文教学的实际情况，分析了古诗文的教学现状，即审美教育在古诗文教学中被忽视的原因；阐述了古诗文的审美特征；重点探讨了古诗文审美教育的实施及其方法。文章认为在中考指挥棒下教师只重灌输文法知识，忽视情感态度，因而审美教育严重缺失。只有在古诗文的实际教学过程中挖掘并掌握实施美育的方法，才有可能游刃有余地发挥古诗文的美育作用。

关键词　语文教学  初中古诗文   美育

目录

摘要 I

引言 3

一、 初中古诗文教学的现状 4

（一）理性分析代替直觉领悟 4

1.忽视古诗文的整体性教学 4

2.忽视古诗文教学中的直觉领悟 4

（二） 教师主导代替学生主体 5

1. 侧重教师归纳，忽视学生互动 5

2. 偏重考试内容，忽视个性化感受 5

二、　美的特征在古诗文中的体现 7

（一）人物美 7

1.具有民族精神、爱国情怀的人物美 7

2.具有持之以恒进取精神的人物美 7

3.其他人物美 8

（二）意境美 8

（三）语言美 9

1.古诗文语言的音韵美 9

2.古诗文语言的句式美 9

三、初中古诗文美育的实施 11

（一）朗读与古诗文美育 11

1. 古诗文诵读的现状 11

2. 古诗文诵读的好处 11

3. 古诗文诵读的实施 12

（二）翻译与古诗文美育 13

1.掌握古诗文翻译的基本方法 13

2.正确处理“信”“雅”“达”的关系 13

3.文言文的翻译要注重语气的翻译 14

（三）情境教育与古诗文美育 14

四、 结论 16

参考文献 1

致谢 3