小学语文教材中童话作品审美教育研究

摘要

童话是学生喜爱的一种文体形式，它借助奇特的想像摆脱时空的束缚，将平凡的真实世界幻化为美丽的、超现实的境界，为儿童带来无限的美的享受，满足了儿童对美的事物的向往和追求。童话在小学语文教材中也占据了一定的分量。它是以幻想为其艺术形态，以拟人、夸张、象征为其主要表现手法，深受孩子喜爱的文学样式。语文课的审美教育很大部分也源于语文教材中的童话作品。本文将从目前小学语文教材中童话作品审美教育内容体系、童话作品审美教育的实施策略、实施内容等内容进行研究，分析小学语文教材中童话作品审美教育的对策。

关键词  小学语文教材  童话作品  审美教育  研究

目    录

摘要 I

一、小学语文教材中童话作品审美教育内容体系 3

（一）小学语文教材中童话作品审美教育的意义 3

1.实现小学语文新课程培养目标的需要                                   3

    2.有利于培养学生语文学习的兴趣                                        3

    3.有利于培养学生审美的能力                                             3 

（二）小学语文教材中童话作品审美教育特点 4

1.从教材的题材特点分析                                                  4

2.从教材的体裁特点分析                                                  4

（三）小学语文教材中童话作品审美教育因素 5

   1.自然美                                                                   5       

   2.社会美                                                                    5

   3.艺术美                                                                    5

二、小学语文教材中童话作品审美教育的实施策略 6

（一）小学语文教材中童话作品审美教育的实施目标 错误！未定义书签。

1.用心感受自然之美 6

    2.用心体会想象之美                                                       6

    3.用心领悟哲理之美                                                       6

  （二）小学语文教材中童话作品审美教育实施方法                 7

1.创设情境，感受童话作品的语言美                                      7

2.利用插图，感受童话作品的形象美                                      7

3.构思板书，感受童话作品的结构美                                      7

三、小学语文教材中童话作品审美教育实施内容 9

（一）品悟语言中感知美 9

1.朗读中感悟美                                                           9

2.理解中再现美                                                           9

3.感悟中提升美                                                           9

（二）欣赏图画中鉴赏美 10

1..常规教学，树立正确审美情趣                                        10

    2.多媒体教学，提高审美鉴赏能力                                       10

    3.图文结合，陶冶审美情操                                              10

  （三）想象情境中创造美                                                   11

1.创设氛围，激发想象                                                   11

2.奠定基础，提供内容                                                   11

3.指导方法，学会创造                                                   11

  （四）创编故事中提升美                                                   12

1.抓住特点，创编童话                                                   12

2.尊重天性，创编童话                                                   12

3.续写故事，创编童话                                                   12

参考文献 14

致谢 15