小学语文教材中文学作品的审美与教育影响

摘要

文学作品是小学语文课程的重要资源，对小学生的语文素养形成起到奠基作用。同时，运用审美的角度分析小学语文文学作品教学的现状，找出文学作品教学中存在的问题，运用文学作品的审美因素与审美特征，结合小学学生的审美心理特点提出相应的解决策略，帮助一线教师更好的挖掘小学文学作品中的审美因素，从而促使小学生能够更好的体会和领悟文学作品这一问题的独特审美特征，最大限度的发挥文学作品的审美教育价值。

关键词　小学语文；文学作品；审美

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摘要 I

引言 1

一、 小学语文教材中文学作品的审美价值 2

（一）激发想象能力，培养创造兴趣 2

（二）培养美好情感，丰富精神世界 2

（三）促进个体成长，塑造完美人格 2

二、当前小学语文教材中文学作品的审美现状 3

（一）故事情节体验不够到位 3

（二）人物形象感知有待深入 3

（三）理性讲解成份有待削弱 3

（四）想象空间创设有待增加 4

三、当前小学语文教材中文学作品的审美的原因分析 5

（一）文学理论知识相对缺乏 5

（二）文本价值利用尚可提升 5

（三）语言文字积累较为到位 5

（四）学校教学任务相对较重 6

四、 小学语文教材中文学作品审美视角下的教学策略 7

（一）加强文学理论知识学习 7

（二）明确文学审美教学目标 7

（三）挖掘文学审美内容因素 7

五、 结语 8

参考文献 9

致谢 10