浅析中国的对外汉语教学现状-对外汉语专业文档范文

摘  要

对外汉语教学是一门新兴的交叉学科。它跟一些传统学科，如语言学、心理学、教育学、生理学、社会学等，有着不可分割的关系，对外汉语教学的成型和发展，离不开作为横断科学、工具学科的数学；此外，它跟一些新兴学科，如计算机科学、通讯工程科学、跨文化交际学等、也有着密切关联。对外汉语教学是对外国人进行的汉语教学，其性质是一种外语教学，也可以说是一种第二语言教学。目前外国学生来华学习的目的已不限于为入中国大学作语言准备；有许多学生来华前就已学过汉语，因此，对外汉语教学在学制、课程设置以及教材上都应考虑各种不同的要求。

语言能力是交际能力的基础，学习语言，掌握语言能力是首要的。语言教学的最终目的，就是为了使学习者掌握语言这个工具，并培养他们运用语言进行交际的能力。要达到这个目的，就要有各种衡量语言知识和能力的手段。

本文通过分析研究中国的对外汉语教学历史背景，以及教学体系中各种因素的相互关系和相互作用，制订出对外汉语教学的基本原则和方法，用以指导教学实践，提高教学效率和教学水平。

 [关键词]  对外汉语  教学现状 教育模式

目录

引  言 2

一、 我国对外汉语教学的特点 2

（一）文学类课程为主 2

（二）对外汉语教学中的弊端 3

二、 我国对外汉语教学的方法 3

（一）早期的对外汉语教学方法 3

（二）任务型教学方法 4

（三）对外汉语教学方法的特点 5

三、对外汉语教学的课堂设置 6

(一) 对外汉语教学中的电影课程设置 6

（二）对外汉语教学中的图片课程设置 6

四、教学设置中的文化渗入 7

（一）汉语文化教学的内容 8

（三）汉语文化教学的手段 8

（四）汉英文化的对比 9

结论 10

主要参考文献 1