NC10723 试素质教育与古代汉语教学优化论素质教育与古代汉语教学优化1[关键词] 素质教育 古代汉语 教学 优化1一、联系实际，突出知识获取的实践性1（一）掌握理论概念11．集体诵读法12．找关键词法13．抽绎归纳法24．辨析比较法2（二）突破重点内容的把握21．充实例证22．联系今语23．寻找规律2二、学以致用，强化学科知..
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NC10723 试素质教育与古代汉语教学优化 论素质教育与古代汉语教学优化1 [关键词] 素质教育 古代汉语 教学 优化1 一、联系实际，突出知识获取的实践性1 （一）掌握理论概念1 1．集体诵读法1 2．找关键词法1 3．抽绎归纳法2 4．辨析比较法2 （二）突破重点内容的把握2 1．充实例证2 2．联系今语2 3．寻找规律2 二、学以致用，强化学科知识的功用性2 （一）查检使用工具书2 （二）把握语言结构规律3 (三)拓宽学生的知识视野3 三、着眼素质，注重教学手段的创新性3 (一)不拘一格地开展实践活动3 1．课前朗读，增大知识容量3 2．课间练习，活跃学生思维3 3．课外练习，转化知识为技能3 (二)革新古文标点方法4 论素质教育与古代汉语教学优化 [内容摘要]全面提高学生素质，是《古代汉语》教学的出发点和终极目标。为此，应以创新的思维，运用各种积极手段，突出教学中知识获取的实践性，学科知识的功用性，教学手段的创新性，使素质教育在《古代汉语》教学中真正得到落实。 [关键词] 素质教育 古代汉语 教学 优化
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