浅谈语文课堂提问之我见

浅谈语文课堂提问之我见1

一、设计好提问的根本1

二、要遵循提问的原则1

三、化难为易，深浅互转2

四、巧选角度，变中求异2

五、怎样处理学生的答问3

浅谈语文课堂提问之我见

[摘要]: 课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。这话是很有道理的。教师在设计课堂激疑时一定要着眼于学生的“思”。教师应通过课堂教学教会学生思维的方法，有意识、有计划地采用多种激疑的方式激起学生思想上的波澜，发展学生的思维能力。因此，课堂提问是一种最直接最快捷获取反馈信息的重要渠道，教师可以根据学生的答问及时调整，改进自己的教学方法和调整进度。 

 [关键词]：语文教学 课堂提问 教师 学生 激趣

教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节，是对学生进行思维训练和口语训练的重要手段。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生智力的大门，打开学生滔滔不绝的话匣子，有利于提高课堂教学效率和师生情感的交流，避免单一的注入、“满堂灌”，从而优化课堂教学。课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。因此，作为沟通二 者中介的课堂提问便成了教师们普遍研究的课题。课堂提问的灵魂不仅体现在“启发式”上，更应建立在对主、客体进行具体分析从而科学地设计出高质量的“问题”上。 课堂提问艺术如此重要，那么，怎样才能使提问获得成功呢？