让生命的光彩在阅读教学中闪耀

——个性化阅读教学的实践研究1

一、个性化阅读的内涵1

（一）个性化阅读的含义1

二、研究的背景。2

1、传统教学观下阅读教学的弊端2

2、基础教育课程改革对阅读教学提出的要求2

三、研究策略2

1、对课文内容的多元解读。3

2、对课文结构的多元解读。3

策略二——推进批判性阅读4

四、实践后的思索6

1、《语文课程标准》          北京师范大学出版社7

让生命的光彩在阅读教学中闪耀

——个性化阅读教学的实践研究

［内容摘要］个性化阅读教学的基本理念是学生在阅读教学的过程中，充分顾及个体的多样性，能根据自己的个性差异、程度差异和需求差异，选择相应的阅读内容、方式、方法及学习的伙伴。本文从个性化阅读的内涵及教学的意义出发，回顾了传统教学观下阅读教学的弊端及基础教育课程改革对阅读教学提出的要求。为个性化阅读的教学实践提供了具体的操作策略：①多元解读；②推进批判性阅读；③平等对话；④方法自主；⑤注重评价。在语文教学的过程中，鼓励和引导学生进行个性化阅读，让不同的学生（阅读个体）在阅读文本、走近文本的过程中能体现个人的特性，呈现其不同的搜集信息的方式、思维、感悟、见解、朗读等，让学生在其天赋所及的范围内最大限度地发挥主观能动性，发挥他们的潜能。

［关键词］个性化阅读