如何在小学语文教学中实施素质教育

如何在小学语文教学中实施素质教育1

一、 识字教学策略1

1、 识字教学激趣方法应多样1

（1）以图片、实物引发兴趣，让学生在体验成功中学习。2

（2）以多样形式保持兴趣，让学生在活动中学习2

2、识字应拓宽渠道2

二、阅读教学策略2

1、在阅读教学中，引导学生读中感悟。2

2、在阅读教学中，引导学生进行综合实践2

（1）做一做。2

（2）画一画。2

（3）唱一唱。3

（4）猜一猜3

（5）找一找3

3、在阅读教学中，引导学生进行创新实践3

三、习作教学策略3

1、激发兴趣，催生动力。3

2、感受真实，展现真实。4

3、改变方式，展示个性4

（1）改变环境，引导选材。4

（2）平等对话，互动参与。4

四、语文综合性学习策略4

1、利用自然资源，激发学生综合性学习的兴趣。5

2、挖掘教材内容，进行综合性学习活动。5

五、口语交际教学策略5

1、创设交际氛围，引领学生走进交际情境5

（1）营造民主、和谐的课堂氛围，使学生“敢说”。5

（2）创设情境，激发兴趣。6

（3）开展多种活动，激活学生的语言情趣。6

2、拓展交往时空，丰富语言源泉。6

如何在小学语文教学中实施素质教育

[摘要]语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课标的基本特点。而语文课是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文课素质教育的核心。小学语文是基础教育中的基础学科，担负着为提高民族素质打基础的重要任务，因此，如何在小学语文教学中实施素质教育显得尤为重要。下面，结合我在参与新课程实施过程中的教学实际，从识字教学策略，阅读教学策略，习作教学策略，语文综合性学习策略，口语交际教学策略等五个方面谈谈自己在小学语文教学中实施素质教育的做法和体会。

[关键词]   语文教学   素质教育  策略   识字教学   阅读教学  习作教学  语文综合性  口语交际   学习