NCHY2462 要提琴、洞箫，更要鼙鼓——浅议有关郭沫若的两极阅读现象要提琴、洞箫，更要鼙鼓——浅议有关郭沫若的两极阅读现象0一、时代的“隔膜”与历史的“链条”。0二、受众心理与审美取向。2三、知人论世与知人范文。3要提琴、洞箫，更要鼙鼓——浅议有关郭沫若的两极阅读现象[摘 要] 当今社会一般读者对郭沫若的评价..
|
NCHY2462 要提琴、洞箫，更要鼙鼓——浅议有关郭沫若的两极阅读现象 要提琴、洞箫，更要鼙鼓——浅议有关郭沫若的两极阅读现象0 一、时代的“隔膜”与历史的“链条”。0 二、受众心理与审美取向。2 三、知人论世与知人范文。3 要提琴、洞箫，更要鼙鼓——浅议有关郭沫若的两极阅读现象 [摘 要] 当今社会一般读者对郭沫若的评价不高，而“专业阅读”却甚表赞许，形成两极阅读现象。本文提出对《女神》这类时代性很强、而今比较有历史隔膜的经典作品，阅读欣赏时应回到作品创作的历史现场，分析想象作品受众当时的心理，感触当年作品和读者之间互动互涉的关系，达到比较有历史感的评价，从而理解作品之所以会成为经典的原因。指出当今社会上尤其是青年读者中普遍存在的对郭沫若其人其诗的不认可现象的偏误，认为《女神》等经典作品在今天仍有其积极意义。文中还分析郭沫若文艺型的人物心理特征，极其“多变”的原因，认为应该本着知人论世、知人范文的态度去评价郭老，对其天才与凡庸都应有正确的评价。 [关键词] 郭沫若 《女神》 两极阅读现象 受众心理
|
|
| |
| 上一篇：也论刘备形象—枭雄与仁君 | 下一篇：演绎人生抗争的悲剧故事——路遥.. |
| 点击查看关于 提琴 洞箫 有关 郭沫若 两极 阅读 现象 的相关范文题目 | 【返回顶部】 |