NCHY2493 语文大阅读环境下“书香班级”建设的理论与实践语文大阅读环境下“书香班级”建设的理论与实践1一、“书香班级”建设的缘起1二、“书香班级”建设的理论基础2(一)国内外都很重视儿童阅读教育2(二)阅读本身的的育人功能2(三)阅读是实施新课程的需要2三、“书香班级”建设的策略2(一)营造书香环境,激发..
NCHY2493 语文大阅读环境下“书香班级”建设的理论与实践 语文大阅读环境下“书香班级”建设的理论与实践1 一、“书香班级”建设的缘起1 二、“书香班级”建设的理论基础2 (一)国内外都很重视儿童阅读教育2 (二)阅读本身的的育人功能2 (三)阅读是实施新课程的需要2 三、“书香班级”建设的策略2 (一)营造书香环境,激发阅读兴趣2 1.巧用迁移,迈好阅读第一步2 2.美化教室,营造书香环境3 (二)丰富读书活动,形成阅读习惯3 1.同伴共读3 2.班级读书活动3 3.亲子共读4 (三)加强读书指导,提升阅读水平4 1.推荐阅读好书4 2.教给阅读方法4 3.课内延伸课外4 4.实施阅读评价4 四、结语5 语文大阅读环境下“书香班级”建设的理论与实践 【摘要】“书香班级”旨在创设一个良好的阅读环境,让好书陪伴学生,让经典滋润学生的童年,达到管理班级和提高学生语文素养的双赢。本研究讨论书香班级建设的源起,进而讨论书香班级建立的理论基础,最后讨论书香班级建设的具体策略。 【关键词】书香班级建设理论与实践
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