NCHY2493 语文大阅读环境下“书香班级”建设的理论与实践语文大阅读环境下“书香班级”建设的理论与实践1一、“书香班级”建设的缘起1二、“书香班级”建设的理论基础2（一）国内外都很重视儿童阅读教育2（二）阅读本身的的育人功能2（三）阅读是实施新课程的需要2三、“书香班级”建设的策略2（一）营造书香环境，激发..
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NCHY2493 语文大阅读环境下“书香班级”建设的理论与实践 语文大阅读环境下“书香班级”建设的理论与实践1 一、“书香班级”建设的缘起1 二、“书香班级”建设的理论基础2 （一）国内外都很重视儿童阅读教育2 （二）阅读本身的的育人功能2 （三）阅读是实施新课程的需要2 三、“书香班级”建设的策略2 （一）营造书香环境，激发阅读兴趣2 1．巧用迁移，迈好阅读第一步2 2．美化教室，营造书香环境3 （二）丰富读书活动，形成阅读习惯3 1．同伴共读3 2．班级读书活动3 3．亲子共读4 （三）加强读书指导，提升阅读水平4 1．推荐阅读好书4 2．教给阅读方法4 3．课内延伸课外4 4．实施阅读评价4 四、结语5 语文大阅读环境下“书香班级”建设的理论与实践 【摘要】“书香班级”旨在创设一个良好的阅读环境，让好书陪伴学生，让经典滋润学生的童年，达到管理班级和提高学生语文素养的双赢。本研究讨论书香班级建设的源起，进而讨论书香班级建立的理论基础，最后讨论书香班级建设的具体策略。 【关键词】书香班级建设理论与实践
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