小学语文阅读激趣教学研究

小学语文阅读激趣教学研究0

一、 解决问题的思路及办法论述：0

二、“探究性阅读”、“创造性阅读”阅读方式初探。2

Ⅰ、创造性阅读2

1、换位式创造性阅读2

2、质疑式创造性阅读3

3、体验式创造性阅读3

4、延伸式创造性阅读3

Ⅱ、探究性阅读4

三、教给学生课外阅读的方法，使学生会读。4

四、运用多种手段，激发阅读兴趣5

1、创设情境，激发阅读兴趣。5

（1）、利用课内存疑引读。5

（2）、设立“灵通讲台”导读。5

（3）、借助听故事促读。6

（4）、依托校园网络诱读。6

2、精心筛选，推荐阅读材料。6

（1）、推荐与教学课件相关的资料。6

（2）、为学生借阅图书指点迷津。6

（3）、简介或诠释名著，为阅读搭建阶梯。6

3、教给方法，提高阅读水平。6

4、搭建舞台，展示阅读成果。7

五、结束语：7

小学语文阅读激趣教学研究

［摘要］《中国教育改革和发展纲要》中指出，“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”，要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程，又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件。而阅读教学是语文教学的重要组成部分，是学生获取知识的主要途径，实施素质教育关键在课堂教学。

［关键词］  激趣  阅读  获取  知识  方法