论小学语文课堂教学中教师的提问艺术

论小学语文课堂教学中教师的提问艺术0

一、教师课堂提问艺术的方式1

1、设疑式提问1

2、迁移式提问1

3、对比式提问1

4、插入式提问1

5、分解式提问2

6、层递式提问2

7、开放式提问2

8、探究式提问2

二、教师课堂提问艺术的功能3

1、让学生预习即将学习的内容3

2、提供回顾所学内容和材料的机会3

3、激励学生积极参与，吸引学生注意力3

4、使学习充满乐趣3

5、使学生参与讨论3

6、检查学生已经掌握和未掌握的内容3

7、培养学生批判和创造性思维技能3

8、检查学生的理解和掌握程度3

9、教会学生提问的方法3

10、训练学生终生学习的技能3

三、教师课堂提问艺术的要求3

1、要注意学生的认知水平3

2、要注意给学生一定的思考时间4

3、要充分肯定学生回答问题的积极性4

4、要避免问域过大、内涵不清4

5、要有足够的估计4

参考文献4

论小学语文课堂教学中教师的提问艺术

[摘  要] 课堂提问不仅是一门学问，更是一种教学艺术。在小学语文课堂教学中，教师提问学生回答是最普遍的课堂提问模式。教师作为课堂教学的组织者和实施者，其提问艺术水平的高低，直接影响着教学的质量和效率。本文从教师课堂提问艺术的方式、功能以及基本要求入手，深入研究课堂提问的基本理论，立足小学语文课堂教学实践，在实践中不断充实完善，充分发挥提问的教学功能，从而优化课堂结构，提高教学质量和效率。

[关键词]小学语文  课堂教学  提问艺术