NCHY2191 浅谈中学语文教学语言的魅力浅谈中学语文教学语言的魅力1一、 以“趣”导教 引人入胜21、设疑“导”入，具有悬念美。32、以情境“导”入，具有意境美。33、 故事“导”入，具有趣味美。4二、 科学阐释、简明易懂5（1）画龙点睛式的讲授语6（2）归纳式讲授语6（3）分层次讲授语6三、巧妙提问 启迪思维7四、归纳..
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NCHY2191 浅谈中学语文教学语言的魅力 浅谈中学语文教学语言的魅力1 一、 以“趣”导教 引人入胜2 1、设疑“导”入，具有悬念美。3 2、以情境“导”入，具有意境美。3 3、 故事“导”入，具有趣味美。4 二、 科学阐释、简明易懂5 （1）画龙点睛式的讲授语6 （2）归纳式讲授语6 （3）分层次讲授语6 三、巧妙提问 启迪思维7 四、归纳总结 余味无穷8 1.概括性8 2.精辟性8 3、激发性9 4、新颖性9 浅谈中学语文教学语言的魅力 〔摘要〕：本文从导语，阐释语，提问语和结束语几个方面进行探讨，认为语文教学语言应该具有：科学性，趣味性、形象性，逻辑性、精辟性、激励性、情感性和启发性，才有强烈而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧的启迪力。才能够激励、鼓舞学生汲取语文知识的信心和力量，不断向新知识殿堂奋发进取。 〔关键词〕：导语 阐释语 提问语 结束语 魅力 魅力，《新华字典》上解释为“很能吸引人的力量”。语文教学语言的魅力，即是教师在语文教学实践活动中对学生有强烈而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧的启迪力。它能够激励、鼓舞学生汲取语文知识的信心和力量，不断向新知识殿堂奋发进取。
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