初中文言文教学的困惑与对策

初中文言文教学的困惑与对策1

一、初中文言文教学的现状1

二、文言文教学的三大困惑2

（一）内容上，如何处理好“工具性”和“人文性”的关系2

（二）方法上，如何处理“讲练”和“演”“说”的关系2

（三）手段上，传统手段和现代设备如何优化3

三、 今后，文言文我们应该怎么教？3

（一）学生学习文言文的兴趣是关键3

（二）在目标的确立上，实施“两手抓”的策略。3

（三）在教学方法上，实施“授渔”策略。4

（四）在教学手段上，实施“诵读”策略。4

（五）在能力培养上，实施“迁移”策略。5

初中文言文教学的困惑与对策

【摘要】文言文是初中语文教学的重点和难点，虽然语文教学改革都在如火如荼的进行，但似乎在现代文方面研究的比较多，文言文教学改革很少有“吃螃蟹”者去尝试。事实上文言文教学在教学实践中广大语文教师存在许多困惑，这些困惑也在影响语文教学。我作为从事十五年初中语文教学的一线语文教师，对此体会很深，本文就是从自己多年的教育、教学实践出发，分析初中文言文教学的现状、总结自己多年在文言文教学的困惑，并探寻应对这写困惑的对策，以期对今后的教学有一定的指导意义。

【关键词】文言文教学 困惑对策