范文编号:HY1839范文字数:7428,页数:04
语文课堂文本拓展的实践研究
【内容提要】 《语文新课程标准》提倡“跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野”。教学拓展能使学生视野开阔、语文素养得以提升，但语文教学在拓展的过程应把握好一个“度”，使语文教学走向最优化，“语文”味更浓。..
|
范文编号:HY1839 范文字数:7428,页数:04 语文课堂文本拓展的实践研究 【内容提要】 《语文新课程标准》提倡“跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野”。教学拓展能使学生视野开阔、语文素养得以提升，但语文教学在拓展的过程应把握好一个“度”，使语文教学走向最优化，“语文”味更浓。本人在语文教学实践中，发现目前教学中出现的几种虚化汉语言学习的现状，通过实践研究，提出拓展学习的策略即必须潜心会文，以文本为根；紧扣目标，找准拓展的“点”；基于学情，拉准学练的“线”；源于需求，适度拓宽延伸的“面”，从而提升学生的语文素养。 一、课外拓展：语文课的新景象 语文课堂文本拓展的实践研究相关范文 |
| 上一篇：语文素质教育的内涵及实践策略2 | 下一篇：语文课堂提问艺术初探 |
| 点击查看关于 语文 课堂 文本 拓展 实践 研究 的相关范文题目 | 【返回顶部】 |