论文编号:HY2010论文字数:5653,页数:05
小学识字教学方法改进的思考
【摘 要】小学阶段有较重的识字任务,尤其是低年级,许多课时都是围绕识字展开。所以,如何优化识字教学,一直是低年级[ 低年级:这里指的是小学一、二年级。]语文教师多年来共同探讨的话题。本文就有关这方面的实践和体会,提出并证明了今后小学识字..
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