论文编号:HY2346论文字数:5280,页数:07
关注特殊教育教师“防同化”
[摘 要] 特殊教育教师在长期直接接触生理、心理方面都存在不同障碍的聋哑学生的环境中,很容易被聋生同化,从而在身心方面产生各种各样的问题。要防止教师彻底被聋生所同化,一定要提高防止不良“同化”的意识,采取多种措施,从主观和客观两方面同时..
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