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中学语文教学求异思维训练探微

本文ID:LW55903 字数:5497,页数:04 ¥50
范文编号:HY2643范文字数:5497,页数:04 中学语文教学求异思维训练探微 [摘要]训练学生的求异思维能力,这是培养创造型人才的要求。语文教学应该重视学生求异思维能力的训练。如何训练学生的求异思维能力?教师应为训练学生求异思维能力设置氛围,提供环境,鼓励学生大胆质疑。教师要发挥主导作用,要从教学的整体上有计..

范文编号:HY2643  范文字数:5497,页数:04

 中学语文教学求异思维训练探微
[摘要]训练学生的求异思维能力,这是培养创造型人才的要求。语文教学应该重视学生求异思维能力的训练。如何训练学生的求异思维能力?教师应为训练学生求异思维能力设置氛围,提供环境,鼓励学生大胆质疑。教师要发挥主导作用,要从教学的整体上有计划、有步骤、有意识的开拓学生求异的思路,培养他们的求异意识:可用讨论法训练学生思维的流畅性;可用比较法训练学生思维的变通性;通过作文教学训练学生思维的独创性。
[关键词]语文教学  求异思维  训练

 《语文课程标准》中明确指出要“发展学生思维,激发创造潜能,培养学生创新精神。”[中国教育部颁布:中小学新《语文课程标准》,人民教育出版社,2003年,第一版,第5页。]创新精神的培养是由培养求异思维开始的。
 求异思维与求同思维是相对而言的。求异思维就是思路不依常规,寻求变异,从多方面思考探求解决问题的多种可能性的思维方法。求异思维在学习过程中表现为打破教科书和著作中的各种观点、原则、理论的束缚,提出自己的见解和主张。


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