论文编号:HY2798论文字数:7546,页数:09
“发展性评价”作文教学模式的探索
[摘要]在传统的学生写作评价体系中,学生往往只有被动接受评价的义务,对评价的结果也只能全盘接受,毫无自主可言。在评价过程中,只有少数作文“优秀者”能够体验写作成功的快乐,而大多数的学生则成了陪衬,体验不到写作的快乐。在新课程理念..
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点击查看关于 发展性 评价 作文 教学模式 探索 的相关论文题目 | 2012-12-15 10:31:04【返回顶部】 |