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化学教学范文

新课程化学相异构想转变策略探微

摘要：中学生对化学概念的相异构想是客观存在的。建构主义学习理论认为，学生在学习某一化学概念之前，头脑里对此并非一片空白，他们已经有了先入为主的观念，而在传统的化学概念教学中，教师往往无视学.. [查看全文]

化学教学中培养学生自主学习能力的实践与研究

化学教学中培养学生自主学习能力的实践与研究曾经听到这样一句顺口溜：“一身粉笔灰，两袖清风吹，三餐食青菜，四面作业堆”。此话虽觉诙谐些，但却是我们教师生活的部分写照。每堂课我们在讲台上讲得.. [查看全文]

浅谈“课堂提问的有效性”在化学教学中的应用

浅谈“课堂提问的有效性”在化学教学中的应用著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问……智者问得巧，愚者问得笨。”课堂提问是课堂教学的重要手段之一。教师的课堂提问,在教学中占有着极其.. [查看全文]

化学实验装置气密性检查策略初探

【摘要】化学实验中的装置气密性检查问题是对学生综合运用能力的考查。本文通过典型例题分析了学生解答这类题目时经常出现的问题，并归纳总结了装置气密性检查的几点策略。【关键词】化学装置气密性、.. [查看全文]

浅谈高三化学的有效复习策略

摘要：结合研究和实践提出了优化复习教学、提高复习实效的几种策略：系统化策略、问题化策略、情境化策略。关键词：复习策略认知心理学认为：人类的知识是通过建构获得的。通过高一高二的系统学习.. [查看全文]

浅谈高中化学教学中其他学科的渗透

浅谈高中化学教学中其他学科的渗透摘要：化学是一门综合性较强的学科，与数学、物理学、生物学等相互渗透，具有多学科、多信息相互交叉、渗透和融合的特点。在化学教学中，充分合理利用化学和其他学科.. [查看全文]

预则立，不预则废 ———新课程背景下化学预习

预则立，不预则废———新课程背景下化学预习摘要：《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成.. [查看全文]

在化学练习中引导学生反思的策略

摘要：高中化学新课程倡导化学教学要让学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度得到全面发展，要让学生通过化学学习具有较强的问题意识，敢于质疑，勤于思索，使之逐步形成.. [查看全文]

化学高考复习例题的选择与优化

化学高考复习例题的选择与优化内容摘要：高三复习是为了让学生整合知识与提升能力，如何提高课堂效率是教师关注的重点。本文针对高三化学复习的现状，提出了选择与优化化学高考复习例题是一个关键，指.. [查看全文]

化学教学情景创设中太极精髓的运用

摘要：新课程目标向教师提出了新时代素质教育的实质性内容和具体要求，目的是促成学生的全面发展和终身学习。太极拳是中国的传统文化遗产。本文主要阐述从太极拳的精髓中得到灵感，并将其精髓在化学教学.. [查看全文]

[教学经验]提高初中化学复习有效性的策略研究

摘要：本文针对初中阶段化学复习课难上，复习效果不理想的问题，从学生的实际情况出发，以学生为主体，来谈如何提高初中化学复习的有效性。笔者从关注学生的学习、关注师生交往及课后延续、创新复习模式.. [查看全文]

领会课改理念优化教学过程

摘要一个由新课程理念影响和引导出的充满民主、和谐、激情的课堂已向我们走来。随着新课程改革的步步深入，反思一年的教学行为，必须进一步领会课改理念，不断优化教学过程——教学预设必须转变理念，贵.. [查看全文]

精彩，不曾预约——谈化学课堂中的非预设生成

摘要:意外的精彩往往源于化学课堂的动态生成。课前，向课堂预约精彩是一线教师的教学追求目标，但在教学中经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生。教学不再按照预设的路线前进，这就需要教师.. [查看全文]

苏教版化学必修教材演示实验优化策略

摘要：演示实验的教学目标是培养学生的知识与技能、过程和方法、情感态度价值观。这种养育主要通过环保策略、探究策略、主动交流策略和生活化策略来实现。本文在对新教材实验进行分析的同时提出了对部分.. [查看全文]

中学化学探究教学的实践与思考

摘要：新一轮课程改革创导自主的、合作的、探究的学习方式。在中学化学课堂教学中深入开展探究教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式，从而提高课堂教学效率，使化学教学与新课程改革相适应.. [查看全文]

剖析师生对绿色化学的认知偏差

摘要：在绿色化学思想逐渐普及的当今，仍发现许多学生和教师对“绿色化学”和“绿色化学实验”的认知存在偏差。学生错误地认为“绿色化学”就是任何时候都禁止排放任何废物的化学；教师错误地认为：实施.. [查看全文]

走进新课程老师要有两个新观念

走进新课程,教师要有两个新观念一、新的教材观：人教版的《九年义务教育初中化学教材》在编写时，知识结构紧凑，逻辑严密。知识体系的编排，由浅入深，层层递进，课本中要传授给学生的重点知识一目.. [查看全文]

走进化学新课程用好化学新教材

走进化学新课程用好化学新教材一、激发新思维，创快乐课堂使用义务教育化学课程标准实验教科书（人教版）进行课程改革，才短短的8个月，就已经显露出它的优势：家长感受到孩子对化学亲近了；教师感到.. [查看全文]

综合立理科教材中的科学、技术与社会

综合理科教材中的科学、技术与社会 [摘要]本文主要从内容分布，涉及内容与学科和呈现方式几个方面分析《科学》教材里的“科学、技术与社会”，揭示其是如何反映和落实到教材里以及所达到的程度。 S.. [查看全文]

重视培养学生解化学简答题的能力

重视培养学生解化学简答题的能力简答题是近年化学高考中常出现的题型。它主要考查学生对所学知识理解的准确性，思维的完整性，推理的严密性和表述的条理性。近几年化学高考题中简答题的分值占到１０％.. [查看全文]

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