我国会计教育

内容摘要

一、我国会计教育存在的问题研究…………………………………………[3]

（一）．会计教育环境问题…………………………………………………[3]

（二）．会计教育目标问题…………………………………………………[3]

（三）．会计学科体系问题…………………………………………………[4]

（四）．会计教育的层次问题………………………………………………[4]

（五）．会计专业设置问题…………………………………………………[4]

（六）．会计专业课程设置问题……………………………………………[5]

（七）．实践环节问题………………………………………………………[5]

（八）．教学活动的实施问题………………………………………………[5]

二、我国会计教育现状的问题分析…………………………………………[6] 

（一）．教学目标和教学观念问题…………………………………………[6]

 （二）．教学内容问题………………………………………………………[7]

 （三）．教学方法问题………………………………………………………[7]

（四）．考核方式问题………………………………………………………[8]

三、我国会计教育改革发展新思路…………………………………………[8]

 （一）．会计教育目标的设定………………………………………………[8]

（二）．课程教学内容改革…………………………………………………[8]

（三）．提高会计教师师资队伍……………………………………………[9]

（四）．改进会计教学方法手段……………………………………………[9]

四、会计教育改革方案………………………………………………………[9]

（一）．教学目标的改革……………………………………………………[9]

（二）．教学观念的改革……………………………………………………[10]

五、结论………………………………………………………………………[12]

六、致谢词……………………………………………………………………[13]

七、参考文献…………………………………………………………………[14]

内 容 摘 要

会计教育对经济建设和社会进步的贡献日益突出，但是，传统的会计教育模式已远远满足不了经济发展的需求，因此，如何改革会计教育体制。培养出适应于新经济发展需求的现代化会计人才，已成为各国会计界多不断探讨和实践的一个新的课题。随着我国社会主义市场经济体制的完善及其对会计要求的提升，大学会计教育在培养目标等诸多方面已暴露出很多问题，需要尽快寻求改革之路，以适应新时代对会计人才培养的需要。 关键词： 会计 会计教育 教育理念 培养目标 教学方法 问题 改革