我国会计教育问题与对策探析

目  录

一、绪论2

（一）、研究背景及意义2

（二）、研究方法3

（三）、研究思路与预期成果3

二、会计教育的相关理论研究3

（一）、会计教育相关概念3

（二）、我国会计教育的层次3

1、专科（高职）和本科层次3

2、硕士研究生层次4

3、博士研究生层次4

（三）知识经济对会计教育的影响4

1、生产知识化。4

2、产品知识化。4

3、产业知识化。5

三、我国会计教育存在的问题及其原因5

（一）、存在的问题5

1、对会计的定位不够准确5

2、会计教师队伍素质存在问题5

3、 课程设置、教学内容不合理6

4、教学模式与教学手段落后6

5、评价方式单一6

（二）、形成上诉问题的原因6

四、我国会计教育存在问题的解决对策7

（一）会计教育目标的重新定位7

1、科学性7

2、可行性7

3、普适性7

4、演化性8

5、层次性8

（二）更新会计教育理念、改革教学方法8

（三）加强会计诚信教育8

（四）完善后续教育制度体系8

五、结论9

内 容 摘 要

中国经济的持续全面走强，也带来了对大批会计专门人才的数量上的需求，同时对会计人才的质量也提出更高的标准，面对这种日益增长的对会计人才需求的大环境，我国的高等会计教育工作者应当抓住这个契机，跟上时代前进的步伐，深化会计教育改革。希望本文对我国高等会计教育，特别是教育目标、教育理念、教学手段等问题所提出的观点能够为我国会计教育事业的发展提供一些借鉴和启示，为我国21世纪的会计教育事业的腾飞做出一些贡献。

    关键词：会计教育；教育改革；知识经济；对策