论文编号:JY021 论文字数:4633,页数:04
[摘 要]
教师专业化的内涵包括专业知能,专业道德,专业自主和专业组织等方面。教师专业化是教师个体专业不断发展的过程,本质上是个体成长的历程,是教师不断接受新知识和增长专业能力的过程。幼儿教育是一个具有复杂性、创造性的工作,需要系统理论知识作基础,更需丰富的实践性..
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