范文字数:4052对后进学生的发展性评价策略的个案研究【摘要】教学中的“后进生”指在我们的教学中，在学习范畴上的因不积极进取，不按时或不能按时完成学习任务而导致学习跟不上，学习成绩特别差的学生。对教师而言各类学生都有自己的优缺点，每个学生都有各自的经历和具体情况，好与坏不是绝对的，落后也是暂时和相对的..
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范文字数:4052 对后进学生的发展性评价策略的个案研究 【摘要】教学中的“后进生”指在我们的教学中，在学习范畴上的因不积极进取，不按时或不能按时完成学习任务而导致学习跟不上，学习成绩特别差的学生。对教师而言各类学生都有自己的优缺点，每个学生都有各自的经历和具体情况，好与坏不是绝对的，落后也是暂时和相对的，在一定条件下可以转化，所以，教师要采取针对性的教育措施，进行后进生的转化工作。从教学要求、教学内容、教学进度、考试方法、 实验教学、学生人格形成等方面来研究后进生的转化策略。 【关键词】后进生教育方法教育转化
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