论文编号:JY2106论文字数:17766摘 要在深入学习生本课堂的基础上,笔者针对目前山区初中科学教学中“引导越位”、“引导缺位”、“引导断位”的现状,进行了科学教学中引导策略的实践研究。从中总结出以下些许策略:引导学生培养“科学学习兴趣”之策略;引导学生培养“良好的科学学习方法及习惯”之策略;引导学生培养..
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