论文编号:JY2170论文字数:4867对后进学生的发展性评价策略的个案研究[摘要]小学低年级学生的认知水平低,是非判断力差,缺乏自我管理能力,若不加以合理引导,很多边缘生就会在不经意间滑进后进生的群体。作为教师,我认为后进生转化是教育活动中的永恒挑战,对后进生及时地予以心理疏导和促进其转变是关键。为探讨小学..
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