论文编号:JY2220论文字数:3576学习后进生的发展性评价策略研究[摘 要]对“后进生”的评价,不能仅是对他们的学习成果的评价,而应该包括对他们的能力、动机、情感等方面的多元评价。必须针对不同学生的发展特点制定不同的评价策略。评价标准由单一向多元性转化;评价方式注重量化评价与质性评价相结合的方式;评价主体由..
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