范文编号:JY2293范文字数:3040教师开展角色游戏存在的问题及策略【范文摘要】中国幼儿教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐。”日本教育家井深大曾说过：“游戏是孩子的第二生命，是孩子的第一所学校。”可见，游戏是学前儿童最喜欢，也是必不可少的活动。可见，对幼儿园角色游戏的研究具有现实意..
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范文编号:JY2293 范文字数:3040 教师开展角色游戏存在的问题及策略 【范文摘要】 中国幼儿教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐。”日本教育家井深大曾说过：“游戏是孩子的第二生命，是孩子的第一所学校。”可见，游戏是学前儿童最喜欢，也是必不可少的活动。可见，对幼儿园角色游戏的研究具有现实意义。 【关键词】角色游戏、 价值、注意事项 一、角色游戏的概念和特征 角色游戏角色是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或者替代的材料，通过角色扮演，创造性地再现周围生活的游戏比如娃娃家游戏、小超市游戏等，都有一定的主题又称主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型的游戏形式，同时也是创造性游戏的一种。 角色游戏有其自身的特点，主要变现在以下几个方面。首先角色游戏是幼儿高度自主的活动。幼儿根据自己的经验和意愿选择游戏的主题、内容、材料并自行分配角色、创造游戏的情节、制定游戏的规则。这些都体现在了幼儿的独立性和自主性，且不受成人的控制
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