JY2411 开展“走班制”分层教学对提高学困生成绩的影响 32.84%重复率 (字数：4918)
|
JY2411 开展“走班制”分层教学对提高学困生成绩的影响 32.84%重复率 (字数：4918)
相关范文 |
|
| |
| 上一篇：我校农村留守儿童教育问题调查研究 | 下一篇：幼儿德育生活化研究 |
| 点击查看关于 开展 班制 分层 教学 高学 成绩 影响 32.84% 重复 的相关范文题目 | 【返回顶部】 |
自动化 模具 机械 电子 通信 动画 英语范文 工程管理 金融范文 旅游管理 工业工程 生物工程 给排水范文 西门子PLC 历史学 三菱PLC
单片机 财务 会计 法律 行政 物理 物流范文 电子商务 制药工程 包装工程 土木工程 材料科学 汉语言范文 欧姆龙PLC 电压表 松下PLC
计算机 化工 数电 工商 食品 德语 国贸范文 人力资源 教育管理 交通工程 市场营销 印刷工程 机电一体化 数控范文 变电站 文化产业
|
|
|
| 教育管理文档范文|
汉语言文学范文|
学前教育文章范文|
小学教育文档范文|
现代教育技术|
应用数学范文|
数学教育文档范文|
心理学范文|
教育技术学范文|
教育管理范文
体育教育文章范文| 数学与应用数学| 数学教育文章范文| 现代教育技术范文| 小学教育范文| 学前教育范文| 教育管理文章范文| 汉语言文学| 心理学文章范文| 中文专业范文 |
|
原创文档范文点击进入 → 教育管理专业原创文档范文 现成文档范文点击进入 → 教育管理专业文档范文 开展“走班制”分层教学对提高学困生成绩的影响
|