范文编号:JY3007范文字数:4749优秀教师激励后进生方法的研究[摘 要]在义务教育阶段，由于家庭、学校和社会三者对受教育者的教育在一定程度上配合不够融洽，同时由于学生自身的学习基础和习惯，智力因素等原因，班上出现了后进生。大部分老师对待后进生的态度是置之不理，这就导致了后进生群体越来越大，而优秀的有经验的..
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范文编号:JY3007 范文字数:4749 优秀教师激励后进生方法的研究 [摘 要]在义务教育阶段，由于家庭、学校和社会三者对受教育者的教育在一定程度上配合不够融洽，同时由于学生自身的学习基础和习惯，智力因素等原因，班上出现了后进生。大部分老师对待后进生的态度是置之不理，这就导致了后进生群体越来越大，而优秀的有经验的教师对待后进生却有一定的激励措施，这在很大程度上改变了后进生的现状。我有目的地选取了中年段一个语文后进生A和一位班主任X老师，进行个案研究。希望通过对此课题的研究，找到后进生存在的个性与共性，以及对教师对后进生激励措施的记录研究，总结出一套行之有效的激励后进生的方法。 [关键词]优秀教师 激励后进生 方法研究
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