论文编号:JY3303论文字数:3731对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究[摘 要]我国新课程标准的理念是为了每一位学生的发展。然而在实际教学过程中,每个班级都会出现后进生,这些学生作为容易被忽视的人群,应该引起教育者的重视。但是现实中的教育者给出的评价过于严肃、粗暴,因而往往会造成严重的后果。因此在教育..
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