XCLW56684 对学习后进(或有行为问题)学生的发展性评价策略的个案研究[摘 要] 苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手中经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深刻的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子”。对后进生这样一个与众不同的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们的心理问题,采取适合..
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