班主任对初一新生心理健康的影响及对

[摘 要] 中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。这些心理问题主要出现在中小学衔接过程中，初一萌生、初二基本定型，如果不抓住有利时机及时加以引导纠正，一旦不良心理形成，将直接影响初三的学习甚至孩子一生的成长。因此加强中小学衔接阶段中学生心理健康教育迫在眉睫、势在必行，它既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人素质要求的需要。

近几年来，由于受到社会的普遍关注与重视，对中小衔接问题的研究与探讨，已取得一些成果。但由于受到某些条件的限制，这些成果在衔接工作中还没有体现出它的真正意义，作用没有得到充分的发挥。多年来，不论是在教育教学的管理模式上，还是在评价体系与标准上，对许多教师，家长和学生而言，仍然形成了明显的“小学”，“中学”的概念。这种观念上的认知，使得我们在衔接工作的进行过程中，遇到了很多措手不及的问题。

[关键词] 班主任 新生 心理健康 对策