优秀教师激励后进生方法的研究

[摘 要]本文先阐述优秀教师和后进生的概念，进一步探讨后进生形成的主要原因，其中主要两方面，主观原因和客观原因(家庭、学校、社会)。本文的重点将放在对后进生转化的策略方法上。后进生其实自尊心很强，非常在乎别人对自己的看法和评价。对学习满不在乎、自暴自弃、捣乱课堂纪律，跟老师找茬对着干，爱在学生面前出风头已达到吸引别人的眼球，引起别人的关注和“崇拜”等。他们坚强的外表，不在乎的表情，其实内心非常的脆弱。面对老师的批评，家长的惩罚，同学的嘲笑，他们的遭受着心灵的创伤，对别人的关爱更加的敏感。他们其实渴望得到老师的关爱和表扬，得到同学的帮助和家长的理解。每个优秀的教师都应该立即行动起来，激发后进生的潜能让他们建立信心，改变自己，积极向上。

[关键词] 优秀教师  后进生  心理特点  以人为本

教育的核心是“教育为了什么”即教育目的。不同的时代对于教育有不同的目的，教改后的当今，教育是面向人的全面发展，应该坚持以人为本，德育为先，素质教育，提高现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。对于阳光下最崇高的职业教师来说，一个国家，一个城市，一个学校，一个班级不是看你班的优秀生如何而是看后进生如何。这就像一个木桶最低的那块儿，决定着水位的高度，而不是最高的那块儿。所以面对这么好的教育环境，每个老师都应该尽全力去想办法解决这个问题。我作为一名一线的教师用自己的亲身感受和经历与大家一起分享。