XCLW57003 中学生物学教学中“提出问题”能力的训练[摘 要] 本文首先对提出问题的能力、以及提出问题能力的评价要素的组成;随后结合长沙市X中学进行现状调查,并对收集到的数据进行总结;随后针对上文研究提出生物教学中学生提出问题的能力的现状,并将其总结为学生不敢问、学生不想问、学生不会问、学生不乐问等四个方..
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