学生小组合作学习为目标的评价及影响因素研究

范文编号:JY113  范文字数:8979,页数:13

 《学生小组合作学习为目标的评价及影响因素研究》
 摘要： 本研究通过文献理清了小组合作学习相关理论和概念，以及团队学习的特征和目的，并从小组个体水平，小组水平，组织水平对小组合作学习影响因素进行论述，并探讨了解决小组合作学习阻碍因素的方法。
 关键字：组织学习理论小组，小组合作学习，自我防卫，心智偏爱，人格特质，小组构成，小组目标，小组领导，组织水平。
目 录
 
第一章  导 1
1.1研究背景   1
1.2研究目的和意义………………………………………………………………2
1.3研究的方 2

第二章 基本理论和概念、特征、目地………………………………………….2
2.1组织学习理论………………………………………………………………….2
2.2小组的含义…………………………………………………………………….3
2.3小组学习含义………………………………………………………………….3
2.4小组学习的特征………………………………………………………………..4
2.5小组学习目的……………………………………………………………………4
 
第三章 小组学习影响因素分析…………………………………………………..4
3.1个体水平对团队学习影响……………………………………………………..5
3.1.1自我防卫……………………………………………………………………….5
3.1.2心智偏爱……………………………………………………………………….5
3.1.3人格特质……………………………………………………………………….5
3.2小组水平对小组学习影响……………………………………………………….6
3.2.1小组构成……………………………………………………………………….6
3.2.2小组目标……………………………………………………………………….6
3.2.3小组领导……………………………………………………………………….6
3.3组织水平对小组学习影响……………………………………………………….7
 
第四章 总结………………………………………………………………………….8

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