NC1379 中学班主任工作中心理健康教育的有效方法探析中学班主任工作中心理健康教育的有效方法探析1一、心理健康教育的内涵及价值1（一）进行青春期心理卫生教育1（二）心理咨询1（三）青春期性教育2二、中学生心理特征和个性特点2（一）青年心理发展中的特点2（二）青春期自我意识的矛盾2（三）青春期的性心理特点2三、..
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NC1379 中学班主任工作中心理健康教育的有效方法探析 中学班主任工作中心理健康教育的有效方法探析1 一、心理健康教育的内涵及价值1 （一）进行青春期心理卫生教育1 （二）心理咨询1 （三）青春期性教育2 二、中学生心理特征和个性特点2 （一）青年心理发展中的特点2 （二）青春期自我意识的矛盾2 （三）青春期的性心理特点2 三、中学生心理健康教育的原则3 四、中学生心理健康教育的方法3 （一）进行系统教育，强化理想、道德、法纪意识，奠定思想基础3 （二）辅导学生心理保健和生理保健知识3 （三）积极诱导学生构建并完善自我调控机制4 （四）在班级建立起学生心理健康教育的辅助系统4 （五）讲求教育艺术，多作正面引导4 中学班主任工作中心理健康教育的有效方法探析 【内容摘要】：当今时代的信息化、全球化带来了人们价值观念的多元化、个性化，给中学生心理健康教育造成了很大的冲击和影响。笔者阐释了中学生心理健康教育的意义和原则，对当前中学生普遍存在的心理问题进行了初步的了解和探析，提出了班主任改进和加强心理健康教育应当采取的方法和措施。 【关键词】：班主任；心理健康；教育方法
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