NC1760 从新旧教材对比思考新教材中的数学文化从新旧教材对比思考新教材中的数学文化1一、数学文化的概念及其特征2二、数学文化对人文素质的作用及在新教材中的体现25、数学文化渗透着哲学精神、充满了辩证法3三、中学数学教学中的数学文化实践43、姚爱川，高中数学教科书中“数学文化”的编写探析，《中学课程辅导·教..
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NC1760 从新旧教材对比思考新教材中的数学文化 从新旧教材对比思考新教材中的数学文化1 一、数学文化的概念及其特征2 二、数学文化对人文素质的作用及在新教材中的体现2 5、数学文化渗透着哲学精神、充满了辩证法3 三、中学数学教学中的数学文化实践4 3、姚爱川，高中数学教科书中“数学文化”的编写探析，《中学课程辅导·教学研究》2009年第11期5 从新旧教材对比思考新教材中的数学文化 【摘要】数学文化的研究越来越受到关注和重视。在新课标的指引下，数学文化成为新教材的一大亮点。数学文化有其特定的定义，在实际的教学当中，应注意其科学性和人文性的接合。同时要注意，在逐步推进数学人文教育的时候，不要完全否定传统教育的价值。 【关键词】数学文化，人文素质，新教材 “数学是思维的体操”，“数学使人聪明”，“数学令人精确”，“数学让人完美”。从对数学的泛泛评价中可以看出数学在人文素质中的地位和作用。与之相对的，则是很多学生指出，他们在初中或高中所学到的数学知识，在进入社会后，几乎没什么机会应
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