NC3075 培智学校新生班级建设方法初探-培智学校新生班级建设方法初探- 1 -一、研究背景- 1 -（一）“过分”的爱- 1 -（二）学生的先天缺陷- 2 -二、问题的提出- 2 -三、明确重度智障新生班级建设的目标- 3 -四、重度智障新生班级建设的途径- 3 -（一）全面了解每一个学生的特点- 3 -（二）班主任工作从“四抓”入手，开..
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NC3075 培智学校新生班级建设方法初探 -培智学校新生班级建设方法初探- 1 - 一、研究背景- 1 - （一）“过分”的爱- 1 - （二）学生的先天缺陷- 2 - 二、问题的提出- 2 - 三、明确重度智障新生班级建设的目标- 3 - 四、重度智障新生班级建设的途径- 3 - （一）全面了解每一个学生的特点- 3 - （二）班主任工作从“四抓”入手，开展班级建设- 3 - 1、抓班级环境建设- 4 - 2、抓学生行为建设- 4 - 3、抓班级活动建设- 5 - 4、抓班级常规制度建设- 5 - （三）劳动教育，推动班级建设- 5 - 3、与家长一起带领学生进行体验活动。- 6 - 4、通过各种途径进行家校联系。- 6 - 五、对现在的班级建设的评价- 6 - 六、讨论与建议- 7 - -培智学校新生班级建设方法初探 【摘要】：在培智学校的重度智障新生班级开展中开展班级建设是非常有意义的工作，结合“促进每个学生个体和谐发展”的班级建设目标，从班主任工作抓班级环境、学生行为、班级活动和班级常规制度建设出发，依托活动和劳动开展有效的班级建设，不断摸索有效的重度智障新生班级的班级建设途径。 【关键词】：培智学校 新生 班级建设
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