学习后进学生的发展性评价策略研究

学习后进学生的发展性评价策略研究1

【关键词】后进生 后进生评价 转化策略 潜力1

一，后进生的界定1

二，后进生形成的原因2

（一） 社会环境的影响2

（二）学校教育环境的影响。2

（三） 家庭环境的影响。2

（四） 教师教学上的影响。2

（五） 学生自身因素的影响。2

三，后进生的转化策略2

（一） 积极引导，激发学生兴趣2

1、 作为新时期的教师必须要有新的科学的教育理念，“兴趣是最好的老师”，广泛的兴3

（二） 要关爱后进生3

（三） 要结合家庭、学校、社会，使这三者形成合力3

（四） 坚定信念，坚持不懈3

四，结合实践转化后进生的策略研究3

学习后进学生的发展性评价策略研究

   

【摘要】本文结合教育实际，探究后进生形成的原因，找出其内部原因和外部原因，根据实际情况因材施教，做好后进生的转化工作。后进生是教育中客观存在的，作为教师我们应该给予更多的爱和关怀，结合学校、社会、家庭三管齐下，使后进生的转化顺利进行。我们要看到后进生身上的闪光点，对他们进行激励，增强他们的自信心，让他们看到自己的潜力。

【关键词】后进生 后进生评价 转化策略 潜力