学校对教师激励制度的改革研究

学校对教师激励制度的改革研究1

[关键词] 教师激励 学校管理 改革1

一、双因理论模型与现有学校管理中的教师激励方法或制度1

二、 学校对教师实行的激励制度现状反思2

1、鲶鱼效应过渡，酿成鲶鱼副效应2

2、存在绩效考评不科学问题2

3、学校文化缺失3

三、对教师激励制度的改革策略3

1、解决方法的探讨3

（１）建立激励与发展相结合的教师评价制度3

（２）“去其弊”的公开发放薪酬3

（３）塑造优秀学校文化3

2、处理好看似简单的日常管理的激励技巧4

（１）让教师参与设计奖励体系，体现其主体地位4

（２）留住各个时代最好的人才，以确保团队的可持续发展4

（３）关注不同类型教职工，做好因人而异的激励4

（４）强化激励制度的效度，加大执行力度5

参考文献5

学校对教师激励制度的改革研究

[摘要] 激励是指激发人的动机的心理过程，用于管理后，指为了达到组织的目的，通过满足人的心理、愿望、兴趣、情感等需求，有效地启迪人的心理、挖掘潜力的管理手段。激励是学校管理者最有效、最重要的领导手段，其核心是调动人的积极性。学校管理的核心是教师，通过有效激励，最大限度地调动教师的积极性，就会显著提高学校办学质量。本文力求实现教师激励与学校发展的和谐统一，通过学校对教师实行的激励制度现状反思，重在对激励制度的改革和执行进行探讨。

[关键词] 教师激励 学校管理 改革