NC5223 提高初中数学课堂教学有效性的策略研究提高初中数学课堂教学有效性的策略研究1一、数学课堂面临的现状1二、认真分析,寻找病因2三、采取措施,优化教学3提高初中数学课堂教学有效性的策略研究摘要:课堂是学生获取知识的主阵地,随着新课程的实施,对我们的课堂教学提出了新的挑战,怎样利用好课堂四十五分钟时间..
NC5223 提高初中数学课堂教学有效性的策略研究 提高初中数学课堂教学有效性的策略研究1 一、数学课堂面临的现状1 二、认真分析,寻找病因2 三、采取措施,优化教学3 提高初中数学课堂教学有效性的策略研究 摘要:课堂是学生获取知识的主阵地,随着新课程的实施,对我们的课堂教学提出了新的挑战,怎样利用好课堂四十五分钟时间,让数学课堂教学的每一个环节都能有效的进行,成为我们关注的问题。 关键词:初中数学、有效教学、分层设计、教学观念转变 在新课程改革背景下,初中数学教学有效性已经被置于突出位置,然而在我们的数学教学过程中,仍存在着忽略学生的个性发展、一味追求课堂知识容量、过多强调数学知识的记忆、数学教学课堂沉闷等现象,这严重阻碍了初中数学教学效率的提高。本文将主要探讨如何提高初中数学课堂教学的有效性,从而激发学生的学习兴趣。
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