NC6427 浅议档案袋评价方法在初中体育教学中的应用浅议档案袋评价方法在初中体育教学中的应用1[关键词]档案袋评价 初中体育教学1一、档案袋评价的含义1二、档案袋评价的目的与意义2(一)、促进学生的全面发展2（二）、实现了评价内容的多元化2（三）、实现了评价主体的多元化2（四）、关注学生的需要，尊重学生的个体差异..
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NC6427 浅议档案袋评价方法在初中体育教学中的应用 浅议档案袋评价方法在初中体育教学中的应用1 [关键词]档案袋评价 初中体育教学1 一、档案袋评价的含义1 二、档案袋评价的目的与意义2 (一)、促进学生的全面发展2 （二）、实现了评价内容的多元化2 （三）、实现了评价主体的多元化2 （四）、关注学生的需要，尊重学生的个体差异2 三、档案袋的内容与评价：2 （一）、档案袋评价内容2 （1）获得运动基础知识3 （2）学习和应用运动技能，懂得简单的战术知识3 （3）能识别体育的道德行为，简单评价媒体体育与健康的信息3 （二）、体育学习成绩的评价3 （1）体育课出勤情况：采用平时记录的考察办法进行评定。3 （5）生活健康习惯：结合学生的自我评价进行评定。4 四、档案袋评价的形式与时机4 （一）、教师评价4 （二）、学生自评4 （四）、小组评价4 （四）、家长评价4 五、教师在运用过程中的注意事项4 （一）、熟记学生，方便记载4 （二）、要有针对性4 （三）、教师在记载与评价过程中应注意的问题5 1.韩立福.新课程评价行动理念与策略[J],2007,5.5 8.新课程对学生评价[M].北京：人民教育出版社.5 浅议档案袋评价方法在初中体育教学中的应用 [摘要]档案袋的评价方式在初中体育教学中，能够注重过程性评价，强调评价的激励、发展功能。把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，体现了学生学习的主体地位，提高了学生的学习兴趣。 [关键词]档案袋评价 初中体育教学
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