NC9725 论学生心理健康的学校心理环境影响因素一、师爱：师生关系融洽的纽带0（一）师爱是学生的心理需要0（二）师爱要做到心理相容1（三）讲究施爱的艺术1二、“联系卡”：学校家庭共创环境1（一）规范“联系卡”2（二）“联系卡”的使用的“三查”、“四准时”21、“联系卡”使用的三查22、“联系卡”使用的四准时2三..
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NC9725 论学生心理健康的学校心理环境影响因素 一、师爱：师生关系融洽的纽带0 （一）师爱是学生的心理需要0 （二）师爱要做到心理相容1 （三）讲究施爱的艺术1 二、“联系卡”：学校家庭共创环境1 （一）规范“联系卡”2 （二）“联系卡”的使用的“三查”、“四准时”2 1、“联系卡”使用的三查2 2、“联系卡”使用的四准时2 三、与事竞争：创建良性竞争环境2 2、吴增强《现代学校心理辅导》，上海科学出版社。3 论学生心理健康的学校心理环境影响因素 摘要：学生心理健康的学校心理环境影响因素主要包括师生关系、家校关系、同学关系。师爱是师生关系融洽的纽带；学校与家庭通过联系卡加强沟通，能共同为学生创造更好的心理环境；通过与事竞争的引导，能帮助学生建立更健康的同学关系。 关键词： 心理环境 心理健康
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